Continuaciones

 Ahora que ya realizaste y compartiste tus duodécimos ejercicios orales, en ésta  presentación de lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto, atiende a las explicaciones vertidas en las enseñanzas acerca de las formas y usos del tiempo verbal Presente continuo, en los vídeos presentados enseguida:   

3 PRESENT CONTINUOUS PRESENT YES NO QUESTION and ANSWER

What are they doing? Present Continuous Tense.

2. Present Continuous Tense | 12 Tenses in English Grammar

Atendidos ya los contenidos en los vídeos: del primero, transcribe las interrogaciones y respuestas; del segundo, transcribe las afirmaciones en Presente continuo y de modo similar al contenido aplica imágenes dibujadas o recortadas; y del  tercero,  con base en  el contenido y las explicaciones de los tres usos (acciones del momento, en progreso y futuras) del Presente continuo, por cada uno construye y escribe tres expresiones, sean éstas en  las formas afirmativa, negativa o interrogativa. Al finalizar, publica tu producción en la bitácora digital de evidencias de aprendizaje y comparte enlace en el medio social habitual, antes de la presentación de tu final actividad integradora II. 

Oralidad 12

 

Ahora que ya realizaste los ejercicios de lectoescritura en tus pantalla/teclado, y capturaste pantalla con las gráficas de tres circunferencias o cinco barras generadas en los sitios web de prueba mecanográfica, aquí te presentamos a las indicaciones acerca de las prácticas y actividades de escucha y expresión oral, relacionadas a los contenidos de la duodécima pista de audio (y sexta de este segundo curso); luego,puedes observar una rúbrica de evaluación de tales ejercicios orales.  Se reitera que de las cinco conversaciones contenidas en el archivo de audio recibido, solo seleccionarás -de las cinco atendidas- a un par de ellas, de acuerdo a tus habilidades desarrolladas y preferencias.

En la próxima publicación presentaremos lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto, acerca de las formas y usos del tiempo verbal Presente continuo

Lectoescritura 12

 

Ahora que ya realizaste la actividad acerca de frecuentaciones y usos de los adverbios de frecuencia, y compartiste enlace de tu bitácora digital, visita a los sitios typingpal.com y typingtest.com; luego, selecciona a el que prefieras:

En el primero, ingresa a su página principal y selecciona la prueba de velocidad de  de tipeo y pincha en el botón "Iniciar la prueba", indicado en la imagen:

Realiza los ejercicios de lectoescritura que consideres necesarios -en tus pantalla/teclado- y presenta una captura de pantalla con las tres circunferencias indicadoras de precisión, errores y velocidad; éste último indicador debe marcar al menos una velocidad de 20 palabras por minuto; recibe felicitaciones de antemano si logras superar la velocidad registrada en la imagen:

Del segundo, en su página principal selecciona en la ventana interactiva a los modos "texto facil" y "prueba mecanográfica de un minuto", como se indica en la imagen siguiente:

Ya seleccionados los modos, realiza al menos cinco ejercicios de lectoescritura en tus pantalla/teclado; luego, captura pantalla con la gráfica de cinco barras generada en el sitio, e incrústala en tu bitácora de evidencias; el indicador de velocidad debe marcar al menos una velocidad de 18 palabras por minuto; recibe felicitaciones de antemano si logras superar la velocidad registrada en la imagen:

 Al final, acorde al sitio predilecto,  publica las gráficas resultantes -de tres circunferencias o cinco barras- antes de compartir enlaces de archivos de audio de tus prácticas orales de la pista 12; la rúbrica de evaluación de ejercicios orales de dicha pista, será exhibida en este medio en la próxima publicación.  Recuerda que  las actividades lecto escritoras no son evaluables; sin embargo, es importante que las realices

Frecuentaciones

 

Ahora que ya realizaste y compartiste tus undécimos ejercicios orales, en ésta  presentación de lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto, en consonancia con el contenido de la segunda mitad de la cuarta unidad del libro de lectoescritura, atiende a las explicaciones vertidas en las enseñanzas acerca de los adverbios de frecuencia, en los vídeos desplegados a continuación: 

♦️ FREQUENCY ADVERBS👉Always, Never, Usually, Sometimes, Often👩‍🍳

Using adverbs of frequency to describe your daily routine

Adverbs Of Frequency | English Grammar Lesson

Adverbs of Frequency: Always, Sometimes, Never

Atendidas ya las descripción y explicación y los díalogos, realiza las actividades indicadas a continuación: 

° De la descripción de la rutina diaria de Sarah, rescata y escribe cuatro afirmaciones con adverbio de frecuencia incluído.

 ° De el díalogo de Sophie y Finn, usando adverbios de frecuencias, describe cinco actividades de sus rutinas diarias. 

° De la lección gramatical, transcribe un enunciado por cada adverbio de frecuencia explicado. 

° De el díalogo de Misha y Larissa, transcribe la actividad receptiva intermedia; luego, las rutinas del juego Dos verdades y una mentira.     

 ° Como última actividad, -con mínimo diez expresiones y máximo quince- describe tu rutina diaria personal usando todos los adverbios de frecuencia aprendidos de las anteriores presentaciones audiovisuales y de tu libro de lectoescritura. 

 Al finalizar, publica tu producción escrita en la bitácora digital de evidencias de aprendizaje y comparte enlace en el medio social habitual, antes de los décimo segundos ejercicios de lectoescritura. 

Oralidad. 11

 Actividades para la expresión oral. 

Ahora que ya leíste y contestaste los ejercicios  6,7, 8,9, 10,11 y 12  de las páginas  25, 26, y 27 de tu libro de lectoescritura,  en la sexta Unidad, aquí, te presentamos a las indicaciones acerca de las prácticas y actividades de escucha y expresión oral, relacionadas a los contenidos de la undécima pista de audio (y quinta de este segundo curso): como señalamos en la presentación, en este segundo curso "[...] las tres pistas con número non servirán como prácticas y actividades formativas y  las tres pistas con número par servirán como prácticas y actividades evaluativas[...]"; en tal sentido, aquí puedes observar ausencia de rúbrica de evaluación de ejercicios orales; adicionalmente, se apunta que para potenciar tu práctica oral, si así lo prefieres, puedes integrar las cinco conversaciones contenidas en el archivo de audio recibido, en contraste con la próxima pista par (12), en la que solo seleccionarás -de las cinco atendidas- a un par de ellas, de acuerdo a tus habilidades desarrolladas y preferencias. 

Realizadas y grabadas tus prácticas orales, transfiere tu archivo hacia un audio repositorio de tu elección; después, el enlace de tu audio almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de la publicación de tu ejercicio de producción escrita correspondiente a nuestra próxima presentación de lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto.