Lectoescritura 04

Ella es...

Oralidad 04

 Como anunciamos en la anterior publicación de las indicaciones para realización de terceros ejercicios lectoescritores, en ésta se presenta un par de cuadros de indidicaciones  Actividades de expressión oral y de Rúbrica de evaluación de segundos ejercicios orales. 

Lectoescritura 03

 Ahora que ya has transcrito y traducido en tu bitácora, las oraciones interrogativas y negativas de las lecciones 05 y 06 del contenido audiovisual de la publicación anterior, lee y contesta los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, y 6 de las páginas 8 y 9 de tu libro de lectoescritura, en la primera mitad de la segunda Unidad: 

Celebridades

Cartoon couple of famous celebrities on red carpet with paparazzi

Transcribe tus respuestas en tu cuaderno y publícalas antes de la incrustación de los archivos de audio de tus prácticas orales de la pista 04.  La rúbrica de evaluación de ejercicios orales de dicha pista, será exhibida en la próxima publicación. 

Soy..?

 Como se indicó en la anterior publicación, en ésta  presentamos continuación de lecciones audiovisuales, con recursos de contenido abierto. Enseguida, atiende a las lecciones 05 y 06 en los vídeos abajo incrustados.

Contenido de MOOC de Inglés, Lesson 5

Contenido de MOOC de Inglés, Lesson 6

Luego de escuchar a las exposiciones de la docente acerca de los pronombres personales y del verbo ser / estar, practica de modo oral, las veces que consideres necesarias, las oraciones interrogativas y negativas expresadas; posteriormente, las oraciones escritas en la pizarra transcríbelas y tradúcelas al castellano mexicanizado. Al final, plasma las transcripciones y traducciones hacia tu bitácora y publícalas antes de los terceros ejercicios de la unidad inicial de tu libro de lectoescritura. Recuerda que tales actividades no son evaluables, pero es importante su cumplimiento.  

Las indicaciones de los ejercicios de la unidad siguiente , se presentarán en la publicación próxima. 

Oralidad 03

 Ahora que ya has realizado las actividades correspondientes a los Pronombres Demostrativos presentados en la publicación anterior,  aquí te presentamos indicaciones acerca de las prácticas y actividades de escucha y expresión oral, relacionadas a los contenidos de la tercera pista de audio.

 Como señalamos en la primera publicación de Actividades para la expresión oral,  "Las tres pistas con número non servirán como prácticas y actividades formativas y  las tres pistas con número par servirán como prácticas y actividades evaluativas; en tal sentido, aquí puedes observar ausencia de rúbrica de evaluación de ejercicios orales; adicionalmente, se apunta que para potenciar tu práctica oral, si así lo prefieres, puedes integrar las cinco conversaciones contenidas en el archivo de audio recibido [...]", en contraste con la próxima pista par (04), en la que solo seleccionarás -de las cinco atendidas- a un par de ellas, de acuerdo a tus habilidades desarrolladas y preferencias.  

En la siguiente publicación entregaremos la continuación de las lecciones audiovisuales, con recursos de contenido abierto. 

Demostrativos

 Pronombres Demostrativos

 Como se indicó en la anterior publicación, en ésta presentamos recursos abiertos de contenido audiovisual, en consonancia con el contenido de la primera unidad del libro de lectoescritura; en tal sentido, atiende a las acciones y explicaciones correspondientes a los pronombres demostrativos, en los vídeos desplegados a continuación :

This That These Those 

- Basic English

Demonstrative pronoun 

(This, That, These, and those)

 - English Lesson with inlingua Vancouver

.Basic English:  Demonstrative Pronouns

 This -That -These - Those - Lesson 12

Ahora que ya atendiste, consumiste y entendiste las acciones y explicaciones vertidas en los contenidos de los vídeos presentados, realiza las actividades indicadas a continuación: 

1. Tomando como ejemplo a las acciones del instructor de Woodward English, realízate una vídeo grabación (no mayor a 45 segundos) en la que usando (y repitiendo mínimo tres veces) a los  Pronombres Demostrativos, señales objetos (en número singular y plural) próximos y distantes.

2.  De modo similar a la instructora de Inlingua Vancouver, construye y redacta expresiones breves usando a los  Pronombres Demostrativos:  

- 20 indicando proximidad, 10 en singular y  10 en plural.

        Ejemplos: 

                         Singular

                                          Este es un gato.

                        

                         Plural

                                          Estos son pantalones.

- 20 indicando lejanía,     10 en singular y  10 en plural.

                       Singular

                                          Esa es una taza de café

                        

                         Plural

                                          Esos son anteojos

3. - Siguiendo a la a la instructora Prix, construye y redacta, de modo breve, preguntas y respuestas usando a los  Pronombres Demostrativos:

Ejemplos: 

10 indicando proximidad, 5 en singular y  5 en plural.

                         Singular

                                          Qué es esto?

                                           Esto es una ventana.

                        

                         Plural

                                          Qué son estas?

                                           Estas son flores.

- 10 indicando lejanía,     5 en singular y  5 en plural.

                       Singular

                                          Qué es eso?

                                          Eso es un espejo                         

                         Plural

                                          Qué son ésos?

                                          Esos son bolígrafos

                         

  Al finalizar, publica tu producción audiovisual y escrita en tu bitácora digital de evidencias de aprendizaje y comparte enlace en el medio social habitual, antes de escuchar las conversaciones, practicar y realizar las grabaciones de los terceros ejercicios orales.

Lectoescritura 02

 Ahora que ya has transcrito y traducido en tu bitácora, las oraciones interrogativas de las lecciones 03 y 04 del contenido audiovisual de la publicación anterior, lee y contesta los ejercicios 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 y 18 de las páginas 6 y 7 de tu libro de lectoescritura, en la segunda mitad de la primera Unidad:

Lazos familiares

Happy family day, father mother and children silhouette playing on grass in sunset 

Transcribe las respuestas en tu cuaderno y publícalas antes de la actividad siguiente acerca de los usos de los pronombres demostrativos.

Soy...?, Eres...?, ...

 Como se indicó en la anterior publicación, en ésta  presentamos continuación de lecciones audiovisuales, con recursos de contenido abierto. En tal sentido, atiende las lecciones 03 y 04 en los vídeos abajo incrustados.

Lesson 3

Lesson 4

 Luego de escuchar a las exposiciones de la docente acerca de los pronombres personales, practica de modo oral, las veces que consideres necesarias, las oraciones interrogativas expresadas; posteriormente, las oraciones escritas en la pizarra transcríbelas y tradúcelas al castellano mexicanizado. Al final, plasma las transcripciones y traducciones hacia tu bitácora y públícalas antes de los segundos ejercicios de la unidad inicial de tu libro de lectoescritura; las indicaciones de los ejercicios siguientes de la unidad, se presentarán en la publicación próxima.

Se  reitera que tales actividades no son evaluables; sin embargo, es importante su cumplimiento.  

Oralidad 02

 

Como anunciamos en publicación de primeros ejercicios de Lectoescritura en ésta se presenta un par de cuadros de indidicaciones  Actividades de expressión oral y de Rúbrica de evaluación de segundos ejercicios orales.

Expresión oral 02

Actividad                                                                             Fecha

Oír y escuchar contenido de audio.                                                                         A discreción.

Practicar conversaciones de contenido.                                                                  A discreción.

Grabar y almacenar conversaciones A y B.                                                             A discreción.

Incrustar enlace de archivos A y B en bitácora.                                                       A discreción.

Compartir enlaces de bitácora.                                                               Octubre 15 (23:55 hrs.)

Evaluación                                                                                                            Octubre 16-20

Lectoescritura

 Ahora que ya has transcrito y traducido en tu bitácora, las oraciones afirmativas de las lecciones 01 y 02 de la complementación con recursos abiertos de contenido audiovisual, lee y contesta los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9  de las páginas 4 y 5 de tu libro de lectoescritura, en la primera Unidad:

Lazos familiares:

Happy family day, father mother and children silhouette playing on grass in sunset 

Transcribe tus respuestas en tu cuaderno y publícalas antes de la incrustación de los archivos de audio de tus prácticas orales de la pista 02. 

La rúbrica de evaluación de ejercicios orales de dicha pista, será exhibidate en próxima publicación

Soy, eres...

 Como se indicó en la anterior publicación, en ésta comenzamos ya la complementación con recursos abiertos de contenido audiovisual para reactivar previos conocimientos -o propiciarlos, en algunos casos-; para tal propósito, atiende las Lecciones 01 y 02 enseguida presentadas: 

Lesson 1

Lesson 2

Luego de escuchar las exposiciones de la docente acerca de los pronombres personales, practica de modo oral, las veces que consideres necesarias, las oraciones afirmativas expresadas; posteriormente, las oraciones escritas en la pizarra transcríbelas y tradúcelas al castellano. Al final, plasma las transcripciones y traducciones hacia tu bitácora; publícalas y comparte enlace antes de los primeros ejercicios de la unidad inicial de tu libro de lectoescritura. Tales actividades no son evaluables, pero es importante su cumplimiento.   Las indicaciones de los ejercicios de la unidad señalada, se presentarán en la publicación próxima.

Repositorios

 Tutoriales para uso de repositorios de audio.

  En ésta publicación te presentamos tres opciones de repositorios de Audio, en los cuales puedes soportar y almacenar tus ejercicios de expresión oral; en tal sentido, explora los tutoriales enseguida desplegados y selecciona el de tu preferencia para el almacenamiento y compartición de tu producción oral. 

Tutoriales speakpipe. 

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How to Use Speak Pipe Voice Recorder

Speak pipe Herramienta para grabar mi voz y enviar en enlace

Tutoriales  Vocaroo. 

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Quick Vocaroo Tutorial

Cómo utilizar Vocaroo

Tutoriales Voice Spice.

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Voice Recording Direction

Grabadora de Voz e Intercambio de Mensajes En Línea | Voice Spice

En la publicación próxima, como se indicó en la Presentación de Curso, comenzaremos con la complementación  de recursos abiertos de  contenido audiovisual  para la reactivación de conocimiento previo, gramatical y fonético.

Oralidad

 Actividades para la expresión oral.  

Aquí, te presentamos indicaciones acerca de las prácticas y actividades de escucha y expresión oral, relacionadas a los contenidos de la primera pista de audio:

 Las tres pistas con número non nos servirán como prácticas y actividades formativas y las tres pistas con número par servirán como prácticas y actividades evaluativas; en tal sentido, aquí puedes observar ausencia de rúbrica de evaluación de ejercicios orales; adicionalmente, se apunta que para potenciar tu práctica oral, si así lo prefieres, puedes integrar las cinco conversaciones contenidas en el archivo de audio recibido, en contraste con la próxima pista par (02), en la que solo seleccionarás un par de ellas -de las cinco atendidas- , de acuerdo a tus habilidades desarrolladas y preferencias.

Realizadas y grabadas tus prácticas orales, transfiere tu archivo hacia un audio repositorio de tu elección; después, el enlace de tu audio almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social indicado, antes de la publicación de tu primer ejercicio de producción escrita correspondiente a la publicación en la cual presentaremos lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto. 

En la siguiente publicación, incrustaremos enlaces hacia  tutoriales para el uso de algunos repositorios de audio. 

Preliminar

 Actividad preliminar 

  Ahora que ya has consumido los contenidos escrito y audiovisual de los tutoriales presentados en la anterior publicación, es posible que ya hayas realizado tu bitácora digital de evidencias de aprendizaje; si es así,  ya puedes usarla en tu primera publicación, la cual consistirá en la construcción y compartición de un breve discurso de autopresentación como actividad preliminar, la cual será conformada atendiendo a las siguientes indicaciones:

 En un discurso oral, presenta (y graba en un archivo de vídeo) un saludo seguido de tu(s) nombre(s) -sin apellidos-, edad, lugares de nacimiento y residencia, escuela de procedencia, tu(s) pasatiempo(s) y despedida. 

  Ejemplo de discurso de autopresentación: 

 Hola, buen día; mi nombre es Sol del Mar (sin apellidos), tengo 26 años, nací en Eloxochitlán de Flores Magón, pero hoy día vivo en Las Chanecas, soy egresada de la prepa Emiliano Zapata. Me gusta viajar y bailar bajo la lluvia. Hasta luego. 

 Al terminar, transfiere el archivo (de 15 a 30 segundos) a un vídeo repositorio de tu elección; después, el enlace de tu vídeo almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el medio social correspondiente, en modo privado y en el espacio de tu nuevo grupo digital, antes de compartir enlaces de bitácora y sus respectivas incrustaciones de enlaces de archivos de audio de tus primeras prácticas orales.

 En la siguiente publicación te presentaremos algunas indicaciones acerca de las prácticas y actividades de escucha y expresión oral, relacionados a los contenidos de la pista de audio primera. 

Tutoriales

  Tutoriales para creación de Bitácora digital 

 En la anterior publicación anunciamos que se publicaría una rúbrica para evaluación de ejercicios de expresión oral; así, el resultado de cada una de las tres evaluaciones será sumado y promediado, constituyéndose así el ochenta por ciento de la calificación final; este porcentaje será sumado con la calificación de la actividad integradora (aportadora del veinte por ciento de calificación final).  Adicionalmente, anunciamos que en esta publicación encontrarías a los tutoriales necesarios para elaboración de tu bitácora digital estudiantil personal; mismos que se despliegan a continuación:

                     Cómo Crear un BLOG en Blogger  GRATIS y BONITO 😍😱 (Tutorial 2020)

Blogger Tutorial for Beginners - Basic Google Blogger Setup

Las indicaciones contenidas en el material arriba revisado te guiarán para la realización de tu bitácora de evidencias de aprendizaje, la cual te servirá como soporte, y comenzarás a usar en breve en tu primera publicación. ¿Recuerdas que en el anuncio de publicación de tutoriales se incluía a las instrucciones para realización y entrega de actividad preliminar? Éstas, serán incluidas en la próxima publicación. 

Presentación

 

Inglés I 

Presentación de Curso

A través de éste medio se les brinda una cordial bienvenida al curso de Inglés I correspondiente al primer semestre del programa de licenciatura; de igual manera, se les informa que, realizaremos las actividades de enseñanza aprendizaje en modalidad híbrida; es decir, se combinarán las actividades en el aula física con las realizables en la virtualidad sostenida en el uso de bitácoras digitales habilitadas como portafolio de evidencias estudiantil.

 Adicionalmente, se comenta que para una mejor comprensión y asimilación de los conocimientos inherentes a los contenidos del curso, éste se ha estructurado en dos vertientes, tal como se muestra enseguida:  

 

1.    Audioralidad, y 

2.    Lectoescritura.

En tal sentido, las actividades se desarrollarán en el lapso de dieciséis semanas, comprendidas entre la inicial de septiembre y segunda de diciembre del año en curso; se finaliza con la realización y presentación de proyecto integrador entre las segunda y tercera semanas de enero de 2023.

 Los contenidos correspondientes a audio oralidad constan de seis unidades, cada una integrada por cinco ejercicios de conversaciones orales auténticas de anglohablantes nativos; los correspondientes a lectoescritura, constan de tres unidades de ejercicio lector y escritor. 

Las seis y tres unidades se indican a continuación:

Unidades de audioralidad:

1.    Mi fiesta de cumpleaños.

2.    ¿Dónde vives?

3.    Mis preferencias.

4.    ¿Puedes colorearlo?

5.    Una foto de mi salón

6.    ¿Cuántos hay en tu clase?

Unidades de lectoescritura:

1.    Lazos familiares

2.    Celebridades

3.    ¡Únete al equipo!

Tales contenidos se enviarán gradualmente a tu buzón personal de correo electrónico en el inicio de cada unidad; luego, descargarás los archivos y realizarás los ejercicios indicados; se complementa el material didáctico con publicaciones de recursos abiertos de  contenido audiovisual para la reactivación de conocimiento previo, gramatical y fonético. Vale decir que las actividades lecto escritoras no son evaluables; sin embargo, es importante que las realices porque te permite activar conocimientos acerca de la escritura correcta para realizar tu actividad integradora de fin de curso.

Posterior al envío de las pistas de audio, se publicarán en este medio las indicaciones para la entrega de ejercicio de dos conversaciones seleccionadas de las cinco de cada unidad. Anterior a la evaluación de los dos ejercicios de cada unidad también se publicará una rúbrica para evaluación de expresión oral.

En la próxima publicación encontrarás:

·       Los tutoriales necesarios para elaboración de tu bitácora estudiantil personal, y

·       Las instrucciones para realización y entrega de actividad preliminar rompehielo.