Ahora que ya realizaste la actividad acerca de escucha, lectura y construcción de breves conversaciones, -y compartiste enlace de tu bitácora digital-, lee y contesta los ejercicios 1,2,3,4,5 y 6de las páginas 20 y 21 en tu libro de lectoescritura, iniciando la quinta Unidad:
Transcribe las respuestas en tu cuaderno y publícalas antes de la incrustación de los archivos de audio de tus prácticas orales de la pista décima.
La rúbrica de evaluación de ejercicios orales de dicha pista, será exhibida en este medio en la próxima publicación. Recuerda que las actividades lecto escritoras no son evaluables; sin embargo, es importante que las realices.
Realizada y compartida tu actividad anterior en la cual
aplicamos algunas breves conversaciones usando verbos cotidianos, aquí continuamos con actividades de escucha para la expresión oral y escrita; en tal sentido, escucha primero a las conversaciones del archivo "Dibujando", en el cual aplicamos algunas breves conversaciones, usando verbos cotidianos conjugados en tiempos presente simple y presente continuo.
Dibujando.
Luego, en los abajo incrustados audiovisuales con recursos de contenido abierto -en consonancia con el contenido de la tercera unidad del libro de lectoescritura-, atiende a las explicaciones vertidas en las enseñanzas acerca de las destrezas de escucha y comprension, y de las aficiones:
Ways to Improve English Listening Skills
and Understand Native Speakers
Talking about hobbies and Interest
( Asking questions & replying)
– Free English lessons
How to Talk About Your Free Time and Hobbies in English
- Spoken English Lesson
.
.
Ahora, del audio practica de modo orallas conversaciones del archivo "Dibujando", las veces que consideres necesarias; después, produce y graba en voz propia -en un archivo de audio-, al menos cuatro de las conversaciones escuchadas y practicadas; continúa -con base en los contenidos audiovísuales acerca de las destrezas, y de la atinencia a las aficiones, primero transcribiendo o traduciendo a discreción las cuatro recomendaciones para mejorar las escucha y comprension; luego, construye diez expresiones acerca de tus actividades favoritas y diez aficiones no preferidas durante tu tiempo libre. Captura tu escritura y agrégala en bitácora.
Al finalizar, publica tu producción oral y escrita, en tu bitácora digital de evidencias de aprendizaje y comparte enlace en el medio social habitual, antes delos Novenos ejercicios de tu libro de lectoescritura. Recuerda que éstas actividades no son evaluables, pero es importante su cumplimiento. Las indicaciones de el ejercicio señalado, se presentarán en publicación próxima.
Ahora que ya realizaste y compartiste tus prácticas
de novenas conversaciones orales, como se indicó en la anterior publicación, aquí continuamos con actividades de escucha para la expresión oral y escrita; en tal sentido, en los archivos de audio y vídeo abajo incrustados, escucha primero a las conversaciones del archivo "Aula", en el cual aplicamos algunas breves conversaciones, usando verbos cotidianos conjugados en tiempo presente continuo.
Aula.
Luego, en el vídeo abajo incrustado, escucha y observa a las conversaciones del tema "Gustar", en el cual aplicamos breves enunciados con Pronombres personales y el verbo Gustar conjugado en tiempo presente simple;
Gustar. Tema 24
Ahora, del audio practica de modo orallas conversaciones del archivo "Aula", las veces que consideres necesarias; después, produce y graba en voz propia -en un archivo de audio-, al menos cuatro de las conversaciones escuchadas y practicadas ; continúa -con base en el contenido del vídeo-, construyendo un mínimo de cinco breves enunciados, usando verbos cotidianos conjugados en tiempos presente simple.Captura tu escritura y agrégala en bitácora.
Al finalizar, publica tu producción oral y escrita, en tu bitácora digital de evidencias de aprendizaje y comparte enlace en el medio social habitual, antes de las siguientesactividades de escucha para la expresión oral y escrita acerca de las aficiones. Recuerda que éstas actividades no son evaluables, pero es importante su cumplimiento. Las indicaciones de el ejercicio señalado, se presentarán en publicación próxima.
Aquí, se presenta a las indicaciones acerca de las prácticas y actividades de escucha y expresión oral, relacionadas a los contenidos de la novena pista de audio (y tercera de este segundo curso): como señalamos en la presentación, en este segundo curso "[...] las tres pistas con número non servirán como prácticas y actividades formativas y las tres pistas con número par servirán como prácticas y actividades evaluativas[...]"; en tal sentido, aquí puedes observar ausencia de rúbrica de evaluación de ejercicios orales; adicionalmente, se apunta que para potenciar tu práctica oral, si así lo prefieres, puedes integrar las cinco conversaciones contenidas en el archivo de audio recibido, en contraste con la próxima pista par (10), en la que solo seleccionarás -de las cinco atendidas- a un par de ellas, de acuerdo a tusdestrezasdesarrolladas y preferencias.
Realizadas y grabadas tus prácticas orales, transfiere tu archivo hacia un audio repositorio de tu elección; después, el enlace de tu audio almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de la publicación de tu próximo ejerciciocorrespondiente a pronombres posesivos aplicados en conversaciones breves, de este segundo curso.
Ahora que ya realizaste la actividad acerca del verbo auxiliar Hacer, -y compartiste enlace de tu bitácora digital-, lee y contesta los ejercicios 9, 10, 11, 12, 13 y 14 de las páginas 18 y 19 de tu libro de lectoescritura, terminando la cuarta Unidad:
Cambio estacional.
Cartoon house in woods.
Forest village four seasons landscapes.
Transcribe las respuestas en tu cuaderno y publícalas antes de la incrustación de los archivos de audio de tus prácticas orales de la novena pista.
Recuerda que éstas actividades no son evaluables, pero es importante su cumplimiento. Las indicaciones de el ejercicio señalado, se presentarán en la publicación próxima.
Ahora que ya realizaste y compartiste tus prácticas
de octavas conversaciones orales, como se indicó en la anterior publicación, aquí continuamos con actividades de escucha para la expresión oral y escrita; en tal sentido, en los archivos de audio y vídeo abajo incrustados, escucha primero a las conversaciones del archivo "Colorear", en el cual aplicamos algunas breves conversaciones, usando el verbo Colorear conjugado en tiempo presente simple y continuo.
Colorear.
Luego, en el vídeo abajo incrustado, escucha y observa a las conversaciones del tema "Hacer.aux", en el cual aplicamos el uso delos pronombres personales y el verbo auxiliar Hacer -Do-conjugado en tiempo presente simple:
Hacer.Aux. Tema 22
Ahora, del audio practica de modo orallas conversaciones del archivo "Colorear" -en el cual aplicamos algunos ejercicios con los verbos Poder y Colorear-, las veces que consideres necesarias; después, produce y graba en voz propia -en un archivo de audio-, al menos tres de las conversaciones escuchadas y practicadas ; continúa -con base en el contenido del vídeo-, construyendo un mínimo de cinco enunciados, en sus formas afirmativas, negativas e interrogativas -similares a la de los ejemplos-, aplicando elverbo auxiliar Hacer -Do-, conjugado en tiempo presente simple.Captura tu escritura y agrégala en bitácora.
Al finalizar, publica tu producción oral y escrita, en tu bitácora digital de evidencias de aprendizaje y comparte enlace en el medio social habitual, antes de los ejercicios acerca del verbo Gustar -Like-. Recuerda que éstas actividades no son evaluables, pero es importante su cumplimiento. Las indicaciones de el ejercicio señalado, se presentarán en publicación próxima.
