Oralidad 11.

 Actividades para la expresión oral. 

Ahora que ya leíste y contestaste los ejercicios  6,7, 8,9, 10,11 y 12  de las páginas  25, 26, y 27 de tu libro de lectoescritura,  en la sexta Unidad, aquí, te presentamos a las indicaciones acerca de las prácticas y actividades de escucha y expresión oral, relacionadas a los contenidos de la undécima pista de audio (y quinta de este segundo curso): como señalamos en la presentación, en este segundo curso "[...] las tres pistas con número non servirán como prácticas y actividades formativas y  las tres pistas con número par servirán como prácticas y actividades evaluativas[...]"; en tal sentido, aquí puedes observar ausencia de rúbrica de evaluación de ejercicios orales; adicionalmente, se apunta que para potenciar tu práctica oral, si así lo prefieres, puedes integrar las cinco conversaciones contenidas en el archivo de audio recibido, en contraste con la próxima pista par (12), en la que solo seleccionarás -de las cinco atendidas- a un par de ellas, de acuerdo a tus habilidades desarrolladas y preferencias. 

Realizadas y grabadas tus prácticas orales, transfiere tu archivo hacia un audio repositorio de tu elección; después, el enlace de tu audio almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de la publicación de tu ejercicio de producción escrita correspondiente a nuestra próxima presentación de lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto. 

Lectoescritura 11

 Ahora que ya realizaste la actividad acerca de las formas y usos del tiempo verbal Presente simple -y compartiste enlace de tu bitácora digital-, lee y contesta los ejercicios 6,7, 8,9, 10,11 y 12  de las páginas  25, 26, y 27 de tu libro de lectoescritura,  en la sexta Unidad: 

Qué se cocina?

Mexican food set

Transcribe las respuestas en tu cuaderno y publícalas antes de la incrustación de los archivos de audio de tus prácticas orales de la pista 11; las indicaciones acerca de los ejercicios orales de dicha pista, serán presentadas en este medio en próxima publicación.   Recuerda que  las actividades lecto escritoras no son evaluables; sin embargo, es importante que las realices.

Expresiones

 Ahora que ya realizaste y compartiste tus décimos ejercicios orales, en ésta  presentación de lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto, en consonancia con el contenido de la primera mitad de la cuarta unidad del libro de lectoescritura, atiende a las explicaciones vertidas en las enseñanzas acerca de las formas y usos del tiempo verbal Presente simple, en los vídeos incrustados a continuación:  

My Week. Present Simple

Forming the Present Simple tense in English

present simple

Present Simple Verb Form in English - English Verb Tenses

Atendidas ya las explicaciones en el vídeo acerca de la rutina semanal, en los dos de las formas afirmativa, negativa e interrogativa , y en el último atinente a los usos del Presente simple: del primero transcribe la rutina semanal del contenido y de modo similar describe la tuya; luego, transcribe las expresiones de los vídeos segundo y tercero, y construye y escribe cinco por cada una de las formas; después con base en el contenido y explicaciones del último, selecciona tres usos del presente simple y construye y escribe siete expresiones por cada uno. Al finalizar, publica tu producción en la bitácora digital de evidencias de aprendizaje y comparte enlace en el medio social habitual, antes de los décimo primeros ejercicios de tu libro de  lectoescritura, presentados aquí en la siguiente publicación.

Oralidad 10

 Actividades para la expresión oral.

 Ahora que ya leíste y contestaste los ejercicios  1,2,3,4,5,6,7, 8,9 y 10 de las páginas 20, 21, 22 y 23 de tu libro de lectoescritura,  en la quinta Unidad (Días de asueto),  te presentamos a las indicaciones acerca de las prácticas y actividades de escucha y expresión oral, relacionadas a los contenidos de la décima pista de audio (y cuarta de este segundo curso); luego,puedes observar una rúbrica de evaluación de tales ejercicios orales.  Se reitera que de las cinco conversaciones contenidas en el archivo de audio recibido, solo seleccionarás -de las cinco atendidas- a un par de ellas, de acuerdo a tus habilidades desarrolladas y preferencias. 

Actividades para la expresión oral.

Expresión oral 10

Lectoescritura 10

 Ahora que ya realizaste la actividad acerca del verbo haber y de las preposiciones de lugar -y compartiste enlace de tu bitácora digital-, lee y contesta los ejercicios 1,2,3,4,5,6,7, 8,9 y 10    de las páginas 20, 21, 22 y 23 de tu libro de lectoescritura,  en la quinta Unidad: 

                                Días de asueto

Happy holiday card.

Transcribe las respuestas en tu cuaderno y publícalas antes de la incrustación de los archivos de audio de tus prácticas orales de la pista décima. 

 La rúbrica de evaluación de ejercicios orales de dicha pista, será exhibida en este medio en la próxima publicación.   Recuerda que  las actividades lecto escritoras no son evaluables; sin embargo, es importante que las realices.

Preposiciones

Ahora que ya realizaste y compartiste tus novenos ejercicios orales, en ésta  presentación de lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto, en consonancia con el contenido de la segunda mitad de la tercera unidad del libro de lectoescritura, atiende a las explicaciones vertidas en las enseñanzas acerca de las estructuras del verbo haber en tiempo presente (there is/there are), y  de el uso de las preposiciones de lugar (in, on, under, next to, behind, between, in front of),  en los vídeos desplegados a continuación:

There is / There are (Beginner English) with Teacher Tom

English for Beginners #29: Prepositions Of Place | Easy English at Home

Prepositions of Place (Beginner ESL Lesson)

Atendidas ya las explicaciones en el vídeo acerca de las estructuras del verbo haber,  y en los atinentes a las preposiciones, primero construye con las estructuras del verbo haber, treinta expresiones: quince en singular y quince en plural (cinco afimativas, cinco negativas y cinco interrogativas, respectivamente); luego, construye tres expresiones por cada una de las siete preposiciones; después, transcribe las expresiones del último vídeo y de modo similar al contenido aplica imágenes dibujadas, recortadas u obtenidas de la red. Al finalizar, publica tu producción en tu bitácora digital de evidencias de aprendizaje y comparte enlace en el medio social habitual, antes de realizar los décimos ejercicios de tu libro de  lectoescritura, presentados en la próxima publicación.

Oralidad 09

Actividades para la expresión oral.  

Ahora que ya leíste y contestaste los ejercicios de las páginas 16, 17, 18 y 19 de tu libro de lectoescritura, en la cuarta Unidad, aquí, te presentamos a las indicaciones acerca de las prácticas y actividades de escucha y expresión oral, relacionadas a los contenidos de la novena pista de audio (y tercera de este segundo curso): como señalamos en la presentación, en este segundo curso "[...] las tres pistas con número non servirán como prácticas y actividades formativas y  las tres pistas con número par servirán como prácticas y actividades evaluativas[...]"; en tal sentido, aquí puedes observar ausencia de rúbrica de evaluación de ejercicios orales; adicionalmente, se apunta que para potenciar tu práctica oral, si así lo prefieres, puedes integrar las cinco conversaciones contenidas en el archivo de audio recibido, en contraste con la próxima pista par (10), en la que solo seleccionarás -de las cinco atendidas- a un par de ellas, de acuerdo a tus habilidades desarrolladas y preferencias. 

Realizadas y grabadas tus prácticas orales, transfiere tu archivo hacia un audio repositorio de tu elección; después, el enlace de tu audio almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de la publicación de tu ejercicio de producción escrita correspondiente a la publicación siguiente, en la cual presentaremos lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto. 

 . 

Lectoescritura 09

 Ahora que ya realizaste la actividad acerca de tus aficiones y desintereses, y compartiste enlace de tu bitácora digital, lee y contesta los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 y 14 de las páginas 16, 17, 18 y 19 de tu libro de lectoescritura, en la cuarta Unidad: 

Cambio estacional. 

Cartoon house in woods.

 Forest village four seasons landscapes.

Transcribe las respuestas en tu cuaderno y publícalas antes de la incrustación de los archivos de audio de tus prácticas orales de la pista 09; las indicaciones acerca de los ejercicios orales de dicha pista, serán presentadas en este medio en la próxima publicación. 

Aficiones

 Ahora que ya realizaste y compartiste tus octavos ejercicioes orales, en ésta  presentación de lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto, en consonancia con el contenido de la tercera unidad del libro de lectoescritura, atiende a las explicaciones vertidas en las enseñanzas acerca de  las habilidades de escucha y comprension y de las aficiones, en los vídeos disponibles a continuación: 

Ways to Improve English Listening Skills 

and Understand Native Speakers

Talking about hobbies and Interest

 ( Asking questions & replying)

 – Free English lessons

How to Talk About Your Free Time and Hobbies in English

 - Spoken English Lesson

Atendidas ya las explicaciones en el vídeo acerca de  las habilidades, y en los atinentes a las aficiones, primero transcribe o traduce a discreción las cuatro recomendaciones  para mejorar las escucha y comprension; luego, construye diez expresiones acerca de tus actividades favoritas y diez aficiones no preferidas durante tu tiempo libre. 

Al finalizar, publica las cuatro recomendaciones y tus veinte expresiones construidas,  en tu bitácora digital de evidencias de aprendizaje y comparte enlace en el medio social habitual, antes de los novenos ejercicios de tu libro de  lectoescritura. 

Oralidad 08

 Ahora que ya leíste y contestaste los ejercicios de las páginas 18 y 19 de tu libro de lectoescritura te presentamos  las indicaciones acerca de las prácticas y actividades de escucha y expresión oral, relacionadas a los contenidos de la octava pista de audio (y segunda de este segundo curso); luego, puedes observar que se omite una rúbrica de evaluación de tales ejercicios orales.  Solo se reitera que de las cinco conversaciones contenidas en el archivo de audio recibido, solo seleccionarás -de las cinco atendidas- a un par de ellas, de acuerdo a tus habilidades desarrolladas y preferencias.  

Debes compartir enlaces de bitácora antes de las 23:55 del día 10, antes de la evaluación en los días 11 y 13 de Marzo.

En la próxima publicación presentaremos lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto,  acerca de las habilidades de escucha y comprension, y de las aficiones,

Lectoescritura 08

Ahora que ya realizaste la actividad acerca de tus aficiones y desintereses, y compartiste enlace de tu bitácora digital, lee y contesta los ejercicios 9, 10, 11, 12, 13 y 14 de las páginas 18 y 19 de tu libro de lectoescritura, en la cuarta Unidad: 

Cambio estacional. 

Cartoon house in woods.

 Forest village four seasons landscapes.

Transcribe las respuestas en tu cuaderno y publícalas antes de la incrustación de los archivos de audio de tus prácticas y evaluationes orales de la pista 08; las indicaciones acerca de los ejercicios orales de dicha pista, serán presentadas en este medio en la próxima publicación. 

Descripciones

 Como se indicó en la anterior publicación, en ésta  presentamos lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto; en tal sentido, atiende a las explicaciones desarrolladas en las enseñanzas de adjetivos y de el verbo poder, en los vídeos incrustados enseguida:

                                 How to Describe People in English - Basic Phrases                                   

(Desde minuto tercero hasta vigésimo segundo) 

     English Pronunciation: Can vs Can't

Ya atendidos los contenidos de aprendizaje acerca de adjetivos y de el verbo poder, realiza una redacción consistente en la construcción de las frases indicadas a continuación:

- Diez relacionadas con la apariencia (usando los verbos ser/estar (is/are) y tener (have/has). 

- Diez relacionadas con la personalidad (usando el verbo ser/estar -is/are-). 

-Diez relacionadas con las habilidades personales (usando el verbo poder -can/can't-).

Al finalizar, publica tu producción escrita en tu bitácora digital de evidencias de aprendizaje y comparte enlace en el medio social habitual antes de tus octavos ejercicios lectoescritores.

Oralidad 07

 Actividades para la expresión oral. 

Aquí, te presentamos a las indicaciones acerca de las prácticas y actividades de escucha y expresión oral, relacionadas a los contenidos de la séptima pista de audio (y primera de este segundo curso): como señalamos en la presentación, en este segundo curso "[...] las tres pistas con número non servirán como prácticas y actividades formativas y  las tres pistas con número par servirán como prácticas y actividades evaluativas[...]"; en tal sentido, aquí puedes observar ausencia de rúbrica de evaluación de ejercicios orales; adicionalmente, se apunta que para potenciar tu práctica oral, si así lo prefieres, puedes integrar las cinco conversaciones contenidas en el archivo de audio recibido, en contraste con la próxima pista par (08), en la que solo seleccionarás -de las cinco atendidas- a un par de ellas, de acuerdo a tus habilidades desarrolladas y preferencias. 

Realizadas y grabadas tus prácticas orales, transfiere tu archivo hacia un audio repositorio de tu elección; después, el enlace de tu audio almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de la publicación de tu próximo ejercicio de producción escrita correspondiente a la próxima publicación en la cual presentaremos lecciones audiovisuales con recursos de contenido abierto.

Lectoescritura 07

 Ahora que ya realizaste tu actividad preliminar, consistente en un breve discurso acerca de tus preferencias personales, y compartiste enlace de tu bitácora digital, lee y contesta los ejercicios 1,2,3,4,5,6, 7 y 8 de las páginas 16 y 17  de tu libro de lectoescritura, iniciando la cuarta Unidad: 

Días de asueto

Happy holiday card.

Transcribe tus respuestas en tu cuaderno y publícalas antes de el envío de tus prácticas de los séptimos ejercicios orales. Recuerda que  las actividades lecto escritoras no son evaluables; sin embargo, es importante que las realices.   En la próxima publicación presentaremos a las indicaciones para realización de ejercicios orales de pista 07. 

Preliminar II

 

Preliminar II

  Actividad preliminar. 

Atiende los contenidos de aprendizaje de los recursos audiovisuales y escritos, desplegados a continuación:

Unit 2 - scene 1 - discuss likes and dislikes

Unit 2 2F Interviews about likes and dislikes

 - Solutions Elementary 2nd edition Video

English for Beginners #26: Likes & Dislikes

 | Easy English at Home

Ahora que ya atendiste los contenidos de aprendizaje arriba mostrados, en la bitácora digital de evidencias de aprendizaje, creada en el inicio y usada en el desarrollo del curso próximo anterior, realiza en éste tu primera publicación, la cual consistirá, como actividad preliminar, en la construcción y compartición de un breve discurso acerca de tus preferencias personales , antecedidas por tu nombre, edad y localidad de residencia, la cual será conformada atendiendo las siguientes indicaciones:

En un discurso oral, presenta (y graba en un archivo de vídeo) un saludo seguido de tu(s) nombre(s) -sin apellidos-, edad y localidad de residencia (barrio, pueblo, colonia, etc), tus preferencias (tres expresiones de agrado/desagrado, con la estructura: me gusta ______ pero no me gusta ____) y despedida. 

Ejemplo de discurso:

Hola, buen día; mi nombre es Ameyalli (sin apellidos), tengo 24 años y vivo en Xolapa. Me gusta mirar la puesta del sol, pero no me gusta la lluvia; me gusta mucho cantar, pero no me gusta dibujar, y me gusta cocinar, pero no me gusta el chocolate. Hasta luego. Gracias.

Talking about likes and dislikes

Verbs that express likes and dislikes.

Al terminar, transfiere el archivo (de 20 a 50 segundos) a un vídeo repositorio de tu elección; después, el enlace de tu vídeo almacenado incrústalo en tu bitácora digital de evidencias y comparte enlace de tu bitácora en el grupo digital del medio social usado habitualmente, antes de la publicación de tus primeros ejercicios de lectoescritura Nota: Entre tus preferencias puedes mencionar actividades (artísticas, deportivas, científicas, etc.), lugares (ciudades, pueblos, rios, playas, parques, etc.), costumbres (gastronomía, trajes, festivales, etc) y las otras que consideres adecuadas a tu situación personal.

 En la próxima publicación encontrarás las instrucciones para realización y entrega de primeros ejercicios de lectoesccritura

Presentación II

Presentación de Curso

Inglés II

A través de éste medio se les brinda una cordial bienvenida al curso de Inglés II, 

correspondiente al segundo semestre del programa de licenciatura; de igual manera, se les informa que continuamos las actividades audiorales y lectoescritoras, en modalidad híbrida; es decir, se combinarán las actividades en el aula física con las realizables en la virtualidad sostenida en las bitácoras digitales utilizadas en el curso próximo anterior; las actividades se desarrollarán en el lapso de dieciséis semanas, comprendidas entre la inicial de febrero y la final de mayo; se concluye con la realización y entrega de proyecto integrador entre los días diez y catorce de junio del año en curso.

Los contenidos de las seis unidades correspondientes a audio oralidad complementan a los de las seis anteriores, integradas del mismo modo, por cinco ejercicios de conversaciones orales auténticas de anglohablantes nativos; los correspondientes a lectoescritura, constan de las unidades cuarta, quinta y sexta.

Las seis y cuatro unidades se indican a continuación:

En cada unidad de audioralidad se enfatiza el uso de una función gramatical:

U.A. 1_ Tema 07: Wh-Questions

U.A. 2_ Tema 08: Modal verb “Can”.

U.A. 3_ Tema 09  Present continuous.  

U.A. 4_ Tema 10: Possessive pronouns.

U.A. 5_ Tema 11: Wh-Questions and Modal verbs. 

U.A. 6_ Tema 12: Prepositions of place.                   

Unidades de lectoescritura:

4ª.- Cambio estacional.

5a.- Días de asueto.  

6a.- Qué se cocina?

Las pistas de audio se enviarán a tu buzón personal de correo electrónico -como se ha procedido ya- en el inicio de cada unidad; luego, descargarás los archivos y realizarás los ejercicios indicados en el aula y en tu lugar de residencia o sitio favorito; las tres pistas con número non servirán como prácticas y actividades formativas y  las tres pistas con número par servirán como prácticas y actividades evaluativas; se reitera, que las actividades lecto escritoras no son evaluables; sin embargo, es importante que las realices.

Posterior al envío de las pistas evaluativas de audio, se publicarán las indicaciones para la entrega de ejercicio de dos conversaciones seleccionadas de las cinco de cada unidad. Anterior a la evaluación de los dos ejercicios de cada unidad par también se publicará una rúbrica para evaluación de expresión oral.

En la próxima publicación relacionada a la asignatura, encontrarás las instrucciones para realización y entrega de actividad preliminar del curso.